遵理创办于1989年，迄今已经有超过30年的办学经验，办学点覆盖香港各大区域，均拥有教育局颁发的合法办学牌照。遵理获誉为“状元的摇篮”，曾教授超过100万名学生，培养出的牛津、剑桥、港大、港中文、港科大等名校学子不计其数。

    陈兆铿表示，育才之道，就是培养出能够对社会树立正面影响的人。

衔接班开班仪式陈校长致辞

    上世纪80年代，香港很多人失业、零收入，年轻人受教育的机会也很少。陈兆铿出身于葵涌屋邨的工薪家庭，经济拮据。正值少年的陈兆铿，每天打两三份工，挑起赚钱养家的重担。到了晚上，才可以进修电机工程课程。

    “那时我有两个职业可以选。一个是做电机工程师，另一个是做教师。”为了养家，陈兆铿选择有稳定收入的教师行业。后来，他逐渐地明白一个道理：想要改善社会，就要改变年轻人，而这就需要通过教育来实现。教育，不仅是一份工作，更是改变生命、改变社会的一项非常有意义的事业。

    陈兆铿个人的改变，也是因教育而发生的。彼时，他入读香港天主教慈幼会伍少梅中学，遇到了人生中的第一位恩师。“老师是意大利人，对我很好，不但教我读书，还会教我踢球。” 陈兆铿觉得很感动，第一次感受到被人关心。从那个时候开始，他的学习成绩一路上升，成了老师和同学眼中的“学霸”。

    少年的经历令陈兆铿深深地感受到，年轻人需要别人帮助，需要建立自信。“老师要学会讲年轻人的语言，才能带动他们的学习兴趣。”

    陈兆铿的教育事业，起始于香港工商师范学院（香港教育大学前身），后来他又到香港中文大学深造，取得MA硕士学位。这段寒窗苦读的时间里，他非常用功也乐在其中。每逢暑假，陈兆铿都在图书馆里蹲上几个月，他的目标不是考及格，而是要考优秀。

    从事教育行业，走心是必须的，而且是首要的，但也很讲究技巧，背后需要教学热诚和理念作为支撑。教育学有一个分支叫做“教育测量”。通过测量数学，可以知道学生成绩到了什么程度，哪些学生适合哪个学校……这些科学方法，对于陈兆铿的工作大有助益。

升旗仪式

    在香港中文大学深造期间，陈兆铿获得了优质教育和学校运作的“金钥匙”——怎样激发教师的动力、怎样管理课堂、怎样讲课，等等，环环相扣，从而达到“至善”的教育成果。

    “总之，教育是一项博大精深且伟大的事业，不是照本宣科就可以做好的。”

    在国际化教育的潮流下，陈兆铿表示，未来社会所需的国际化人才至少具备四种素质——

熟悉自己的文化

先知道自己是谁，才能了解别人。

掌握世界通行语言

除了中文，世界通行语言首先是英语，西班牙语次之。能掌握这些通行语言，才可以享受到语言背后潜藏的巨大资源。

具备反思的能力

反思是一个人最重要的能力，需要不断地反省自己存在什么问题，然后才能改正和提升。

与人沟通、相处的能力

要怎么说话，才能恰到好处？这就很考验一个人的表达能力。从对方的角度出发，会让人获得被尊重的感觉，也会乐意倾听与接纳。学生学会表达，与人共情，才能拥有富有亲和力的待人能力。

陈校长与Michael Tung老师合影

    要培养国际化人才，学校教育要具备什么条件？遵理是怎么做的呢？ 

○ 投入优秀的师资和资源，同时优化校园图书馆、电脑室等，让学生可以延伸学习，并鼓励自主学习；

○ 调遣社会资源，组织学生参观大企业，比如大疆、腾讯、比亚迪，让学生思考这些公司是怎样从几个人发展成大型企业的、如何产生对社会的正面价值等。

特色体育

教育理念

○ 遵理注重教会学生迎难而上、逆境求生的能力；

○ 教会学生怎样跟人相处。引导他们树立人生的目标，不因为一时的挫败就半途而废；

○ 给年轻人机遇。学生是需要实践试错的，老师应教会他们从错误当中学习。在遵理，学生常常要策划活动。比如让学生负责“开放日”活动，从准备座位到灯光、节目表，什么时候进场，仪式怎样搞，统统交给学生去做。

特色课程

○ 开拓思维，培养学生世界观。有别于普通高中的教学体验，遵理非常注重拓展同学对社会、世界的认知和视野。在关注学术成绩的同时，遵理通过多样化特色课程，让学生认知全球议题，激发同学们的学习动机、发散思维，帮助他们建立思想模型；

○ 训练演讲能力。从定题、组织语言、铺排文案结构，训练学生不断提升自己的思维能力；

○ 开设特色兴趣，如高尔夫球、咖啡品鉴等课程，通过兴趣爱好，让学生更易打破隔阂，建立良好的人际关系；

○ 开设个人成长课，如礼仪、视讯媒体课，学生可从中学习餐桌礼仪、掌握新媒体技能，学会与同学相处、合作等。

    现今，内地很多家庭有计划送子女留学。这是一个影响深远的计划，不仅经济资源上一年动辄要花几十万元人民币，对孩子的成长和未来规划都会产生重大影响。为此，陈兆铿对内地的家长和同学们提出了建议。

    “留学的目标是什么？父母和孩子都要很确定，双方要沟通好。”陈兆铿表示，有些学生留学拿到了学位，然后由家里安排，回国找了份工作，乖乖地上班。但是在事业上发展却不是自己的理想。像这样的情况，留学并不起作用。

    “关键在于，学生不能总是处在一种被安排的阶段，否则未来怎么办呢？这样孩子就丧失了独立行事的能力了。”陈兆铿说，“父母要跟孩子沟通好：我希望你怎么样？你想怎么样？”既然留学影响深远且成本高昂，那么双方就要对目标非常清晰。拥有理想、懂得自我规划、向未来奋进，是遵理希望教会孩子的重要能力。

    同时，陈兆铿也寄语同学们，珍惜现有的学习机会。“现在孩子的学习机会，是中国过去200年间未曾有过的。同学们应该珍惜这样的环境。”陈兆铿说，遵理也会着重培育学生理解中华文化和历史深藏的底蕴，兼具国家和国际视野，分辨是非，立足世界。

    当下，粤港澳三地合作进一步深入，进入融合发展新阶段——体制机制创新，资本、技术、人才、信息等关键要素流通……粤港澳大湾区建设前景，令很多年轻人心驰向往。每年，内地也有不少学生报读香港的大学。

    “香港很欢迎内地的同学，也需要年轻人去建构未来，所以，不妨早点来接触香港。”陈兆铿说，香港不止吃喝玩乐，还有很多中西相汇的文化值得探迹。相信内地的同学学习香港特色的HKDSE国际课程及未来融入香港生活后，一定喜欢上香港，将来说不定还会落地生根。