班主任是班级的组织者、教育者和引领者，也是学校工作的中坚力量。为加强班主任队伍建设，进一步提升班主任的班级管理能力，11月9日，宁乡碧桂园学校举行了班主任培训活动，这也是宁乡碧桂园学校名班主任工作室成立后开展的第一期班主任培训工作，由名班主任工作室首席刘爱民老师主讲。

刘老师在班主任岗位默默耕耘27年，她是一位热爱学习并乐于实践和总结的老师，积累了丰富的德育管理经验。如何让班主任工作更有效？她带来主题分享——赏识教育：点燃孩子生命之灯。赏识教育被称为“中国家庭教育第一品牌”，是全世界最著名的六种教育方法之一，首倡者是全球热爱生命奖得主、中央教科所特聘家庭教育专家、国际赏识教育学会终身名誉会长周弘老师。刘老师跟着周弘老师学习赏识教育，并进行了多年的实践，取得了显著的成效。刘老师在培训会上把她的学习和实践所得倾囊相授。

何为赏识教育？赏识教育是承认差异，允许失败的教育，是充满人情味和生命力的教育。是让所有学生欢乐成长的教育，是让学生热爱生命，热爱时代，热爱大自然的教育。赏识教育的特点是注重学生的优点和长处，逐步形成燎原之势，让学生在“我是好学生”的心态中觉醒。它是生命教育，是点灯教育，是“指尖上的教育”！

赏识教育的核心是“花苞心态，全纳的爱”，赏识教育应遵循五个原则，实施赏识教育要注意哪些问题，如何通过赏识挖掘孩子的内在动力……培训过程中，老师们记下了许多令人深受启发的金句：

“当下满意，瞬间美丽！”

“手背有多大，手心就有多大！”

“相信是认可、理解的基础，是一切教育的基础。”

“不要做孩子生命中的裁判员，要做孩子生命中的啦啦队！”

“真爱是相信的、是等待的、是允许的、接纳的、陪伴的、协助的、真诚的！”

“如果赏识不正确会导致赏识‘依赖症’！但没有鼓励和赏识，孩子就不会愿意去做了！”

互动环节，刘老师让老师们写下身边同事的五个优点，写完后大声读给对方听，被“表扬”的老师大声说：“是的，我也是这样认为的！”在这个环节中，老师们都感到了被人赏识给自己带来的巨大能量。最后，刘老师还给已为人父人母的老师们留了一个“小作业”——回家写下自己孩子的十个优点，并大声读给孩子听。

刘老师用“愿我们都能成为学生生命中的引领者，用爱与智慧点燃学生生命的心灯！”作为此次培训的结语。宁乡碧桂园学校的班主任们一定会继续勤学习、勤思考、勤实践，用爱浇灌每一个孩子，让每一个宁碧孩子幸福、快乐地学习和成长。