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近日，宁波市教育局官网发布《宁波市中小学（幼儿园）教师退出机制实施办法（征求意见稿）》，其中规定，拟对未能聘任上岗、考核不合格、违反师德或因其他原因等不能胜任（坚持）教学岗位工作的教师，予以退出。
消息一出，引发了网友激烈的讨论，有人解读为教师的“铁饭碗”将被打破。
但说实话，现在很多人看新闻只是看一个标题，最多看看新闻的简要就开始根据自己的臆想发表观点。
笔者特意找到了“实施办法（征求意见稿）”的原文，认真研读之后，发现有些人可能想多了。
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其实，所谓的“教师退出”，并不是把教师辞退，让老师丢了工作。
在“实施办法（征求意见稿）”里规定，教师退出的渠道包括待岗、转岗、离岗退养、解聘四种。
“待岗”是指暂停教学工作，由学校安排进修培训、跟岗学习。
这显然是对于那些不能胜任教学工作的教师来说的，你不能胜任教学工作，安排你先待岗跟岗学习，这是应该的。
而如果跟岗学习仍然不能胜任教学工作，或者你干脆就不想教了，其实还可以“转岗”，就是到非教学岗位，饭碗是不会丢的。
而“离岗退养”针对的是身体患病而且距退休不满五年的教师，这几乎可以算是患病教师的一种福利待遇了。
真正传统意义上的让教师丢掉饭碗，只是最后一条“解聘”。
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什么样的教师才会被“解聘”呢，我们看一看就知道，基本就是干啥啥不行，咋安排都不听，考核连续两年不合格，或者严重违反师德甚至违法犯罪的那种。
这样的规定，不管是相关的教育法规还是教育部的文件里面早就有。
宁波的做法，只是将现有的规定更系统了一点，并没有特别的新意。
如果教师违法犯罪被开除，就算没有专门的退出规定他也得退出。
而每年的考核，基本上就是个形式，大概都是你好我好大家好，少部分人优秀，大部分人合格。
说实话，笔者当了几十年教师，还没有发现身边哪位教师平白无故考核不合格。
所以，这样的所谓退出机制，其实没有特别大的意义。
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当然，有人担心事情会走向另外一个极端，就是被执行得变样。
如果有领导想出点政绩，规定每个学校每年必须有百分之多少的教师退出，或者学校领导想排挤某位老师，就会有人倒霉了。
教师的饭碗捏在领导的手里，教师只能唯学校领导的意志行事，也容易滋生腐败。
有人评论说，要警惕“教师退出机制”变成“教师家奴化”，就是这个道理。
到时候，退出的可不一定是不合格的教师。
这个，显然也并非我们所愿。
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总的来说，公办学校教师的职业稳定性还是蛮高的。
和公务员一样，只要你不犯大错，认真努力工作，就不会有下岗之忧。
其实教师之所以这些年职业热度越来越高，职业的稳定性是重要的原因。
如果这一点也被打破，不一定是什么好事。
对不合格的教师，对严重违反师德甚至违法乱纪的教师，当然要坚决清除出教师队伍，相关的法律法规也早有规定。
而对于正常途径招聘进来的合格教师，甚至已经在教师岗位干了几十的老教师来说，就不要搞退出这一套了。
让老师们都安安心心地教书，其实才是对教育最大的支持。
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