纠正孩子“说脏话”，需着力净化外部环境

王营

经过了解才发现，小学生爱说脏话竟然较为普遍，一般三年级会冒出苗头。无论是学习成绩好的，还是平时不太起眼的，都会说脏话。而且，说脏话会“传染”，一旦冒头不制止，到了五六年级甚至可能在班里大爆发。在专家看来，小学生说脏话是发泄内心情绪、挑战权威的一种方式。

说起“说脏话”，我想起小学时期的一段经历。当时，我们村的小学，集结了周围几个村的孩子。大约三、四年级的时候，大家发现一个现象，有一个附近村的孩子，不管男生女生，都喜欢骂人，有时候骂得特别难听，而他们却不以为然，一点也不脸红。也就是从那时起，我也跟着他们学会了说脏话、骂人。

一个偶然的机会，我到该村一个要好的同学家去串门，突然发现在他们家，无论是他的父母之间，还是兄弟姊妹之间，甚至父母和孩子之间，日常交谈不时夹杂着难听的用语，说脏话几乎成了他们的家常便饭。随后走在他们村的大街小巷，听到的是男女老少相互之间几乎全部用脏话交流。村风、家风如此，也就难怪他们村的孩子都说脏话了。

后来我到外地求学，随着年级的升高和知识的增加，逐渐意识到说脏话的不文明和危害，再加上几次因说脏话影响同学关系的经历，使我彻底改造了这一坏习惯。结婚后，妻子来自于文明家庭，从小就没学会骂人，尽管双方产生矛盾时，我也曾一时有过说脏话的冲动，但终于还是克制自己，没有故伎重演。也正因为如此，我的儿子始终也没有学会说脏话、骂人。

讲这段经历是想说明，孩子身上包括说脏话在内的一切坏习惯，都是外部环境造就的。孩子的心灵就像一张白纸，染之以黑则黑，染之以红则红，染之以白则白。孩子不会天生说脏话，社会环境、家庭、学校，再加上当今良莠不齐的网络语言，是导致孩子说脏话的直接诱因。纠正孩子“说脏话”，必须从净化孩子成长的外部环境抓起。

首先，也是最重要的，是净化家庭语言环境。不可否认，有什么样的家庭就会培养出什么样的孩子，有的家庭培养的孩子“出口成脏”，有的家庭培养的孩子则彬彬有礼，不会骂人。家庭是孩子的第一学校，父母是孩子的第一任教师，培养孩子不说脏话的文明习惯，父母必须率先垂范，发挥榜样示范作用。日常生活中，夫妻双方应相敬如宾，从不说脏话做起，培养孩子的文明习惯。做为父母，虽然不能改变整个社会环境，但可以尝试改变自身。我相信，如果每一个父母都不说脏话，社会风气将会大大改观，社会环境也会逐步得到净化。

其次，抓住孩子成长的关键期，净化学校语言环境。我的父母不会骂人，从我的经历看，我学会说脏话是由于受小学同学的影响，同样，能改掉这一坏习惯，也是受求学环境的影响。这说明，学校教育对孩子的成长具有引导和促进作用。学校要要创设良好的外部环境，致力于优良校风、班风、学风建设，通过有效的纪律约束机制，培养学生良好的文明习惯和用语习惯。尤其要抓住“三年级”这一学生心理变化的关键期，及早发现学生不良习惯形成的苗头，多观察，多研究，采取有效措施，将其消灭在萌芽姿态。

同时，学校要教会学生合理释放自己的情绪。同学之间产生一点小矛盾、发生口角在所难免。孩子发泄不满情绪的方式、方法很多，我不赞成通过说脏话、骂人、打闹等方式发泄情绪、挑战权威，这样以来既伤害别人的感情也伤害自己感情，还容易导致矛盾升级，不利于问题解决。双方发生矛盾时，尽可以进行理性的争辩、解释，要用事实说话，做到以理服人。

再次，要下大力气净化社会语言环境。孩子说脏话的原因既可能来自于家庭，也可能来自于同学伙伴，还可能来自于社会。社会是个大染缸，“5+2=0”就是一个令教育工作者十分尴尬的现实。因此，全社会应从加强青少年思想道德建设的高度，推广文明用语，营造健康向上的社会环境。

尤其要加强网络环境建设，一些网站和社交媒体使用的低俗语言，违反语言规范，糟蹋中华文化，污染社会环境，损害公序良俗，严重误导广大受众，成为孩子学说脏话的形象教科书。要从源头抓起，通过立法和舆论监督，强化责任，禁绝一些粗俗、下流和不规范的语言充斥网络，为青少年创造一个文明、安全的网络环境。

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