一个学期的时间，眨眼就过去了。我还记得九月一日与21位“萌新”同学们见面的场景，新的班主任，新的班集体。第一次见面时，我就告诉同学们，我不在意你们之前的表现。在全新的G5-2，我相信每一位同学都是非常优秀的！同学们通过这一学期的表现，很好地回报了开学之初的信任。

我作为班主任，也是一名语文老师，更会关注学生们在语文学科上的表现。在本学期《我的“漫画老师”》的作文中，有同学写到：蒲老师的语文课，感觉在“聊天”中学习到了知识，并且还有blooket等复习小游戏，课堂变得更加有趣了，每次上课都过得很快。

传统的语文课是枯燥乏味的，但是我将课堂交给学生们，学生们去主动探究，去勇于表达自己的看法与观点：有的同学一直保持着优秀，每次第一个发表自己的看法；而有的同学由最初的沉默不语，到学期后半段积极呼应老师。

▲ 探究展板制作过程

学生们的蜕变，令我骄傲。下学期的语文课，我会给同学们带来更多趣味性复习游戏，大家可以好好期待！

此外，探究课（UOI）也是华锐课程中的一大特色。同学们在UOI课中取得的进步，令我刮目相看。在制作第一单元总结性评估展板时，同学们进行了高效地分工合作，各司其职，并没有因为较紧凑的时间而显得慌乱。每个人脸上都写着认真，而有的同学展现出良好的三语能力。在设计第二单元的创意型公司时，同学们展现出了天马行空的想象力，唐丝衣客、阿蒲的彩虹饼干、ART X一个又一个的创意公司，无不彰显着他们丰富的想象力。

▲ 探究展览现场

第一单元的评估展板，同学们向家长进行了讲解，得到了到访家长的肯定。第二单元的UOI评估举行了Gallery Walk，讲解对象变成了全校师生，面对低年级的同学，他们能用简单的语言，讲解设计理念；面对校领导和外教时也能镇定自若，条理清晰、有条不紊地进行双语讲解。

▲ 探究展览现场

他们优异的表现，得到了中外教老师们一致的好评与肯定！UOI课程，不仅是教会学生们多方面的知识，拓宽视野，更是要去培养学生们合作探究，语言表达等多方面的能力。本学期的UOI课程，同学们用行动完成了一份优异的答卷，下学期的PYP毕业展，我也相信孩子们肯定能够交出一份令自己满意，令老师和家长们为之骄傲的答卷！

我与G5-2的故事未完待续。在PYP学习的最后一年，少年们将在这里扬帆起航，我将与少年们共同留下浓墨重彩的一笔，一起向未来！

——G5-2班主任 蒲老师