刚接触到小天使们的时候，我内心既幸福又惶恐。踏入班级那一刻看着他们一张张元气可爱的小脸蛋，将最初面对新班级的慌张瞬间治愈，在被幸福环绕的同时，我却在心里开始种下了一丝丝不安的种子，我真的可以吗？孩子们能在我的照顾下每天都满怀笑脸吗？

与小朋友们相处的日子，就是看着他们从小怪兽到小天使的自由转换。无论是他们的哭闹或者欢笑声、还是总弄得脏脏的小手和天使般笑颜，都成为了我日常生活的一部分。曾无数次被气到快流泪，却又无数次被孩子们的抱抱或者突然送的小星星给开心一整天。小天使和小怪兽在一起的点滴记忆成为了编织我生活的丝线，由孩子们为我织成一条大大的围巾，温暖我的生活，治愈我的心灵。

▲ 孩子们天使般的笑颜

B同学是开学一个月后才到班级的，初到班级的他，虽然安静腼腆，但内心却是个十分温柔的孩子。看到谁的铅笔掉了，他总是第一个走过去默默捡起来放到桌上。一直以来我总被他的这些温柔的地方所感动，但慢慢我也会发现B同学有点小男孩子的自尊心，对于小朋友无意的一句话，会感觉到他的小情绪。

最开始，我都会把B同学叫到面前来，告诉他要做个大孩子，要有男子汉的度量，但B同学每次都会头仰起来，嘟起的嘴角，似乎在说我没错。每次B同学这样，我都会很着急，一方面，生怕对他的引导不到位，以后养成不好的习惯。另一方面又害怕过急的教育，会对B同学起到反作用。所以我慢慢刻意增加与他聊天的频率，时不时给他讲一些大英雄大人物的故事，并且每次调节完矛盾时让B同学与对方相互抱抱和好。终于有一天，B同学突然凑到我面前，让我凑近耳朵悄悄对我说，王老师，我觉得我不应该总和小朋友因为小事吵架，我是男孩子，要大气。听到B同学的话，我开心的激动的抱住了他，这一刻，我真真切切的感受到了作为一个老师的幸福。

▲ G1-2的温暖日常

与小天使·小怪兽在一起的日子就像流水细细地流淌，就像阳光温暖地撒在原野上，孩子们的每个小小改变，每个成长的瞬间，都是原野上绽放的朵朵鲜花，迎风飘香，茁壮生长。

——G1-2班主任 王老师