今年我们将开设“走过申请季”的采访栏目，由特优生的指导老师对学长学姐进行采访，实现一对一传授式交流。希望这篇文字形式的采访能带给每一个还处在申请季迷茫期的家长和同学一些帮助，也希望本文可以作为一份宝贵的回忆留存下来。

在offer发放的前一晚，我躺在床上辗转反侧，一心只想第二天能一觉睡过9点，以免经历offer发放前的各种忐忑。

然而事与愿违，在当天半梦半醒的凌晨，决定我未来几年学业的时刻即将到来。于是，在早上六点左右我就起了床，去尝试各种方式平静躁动的心情。

最后在清晨的冷风中站桩了半小时后，我把我对offer的执念降到了最低，点开了学校官网。当映入眼帘的是满屏飘彩与第一个单词Congratulations！的时候，预想中收到offer的狂喜并没有到来。反而，是一种异样的不真实感与淡然的欣慰感同时占据了我的内心，好像一切都如此梦幻，一切又该如此发生。

收到offer的瞬间是一个开始，象征着未来四年崭新的体验，也是一个终点，意味着一个能够客观反应过去阶段努力的里程碑。

我们学校学生之间其实并没有激烈竞争的气氛，我认为这反倒是一件好事。这样就不会在peer competition中收到打击，而是能够根据自身情况去做出评估，制定合适的学习计划。

在课外，学会享受生活也是一项必修的技能。我在闲暇之余往往会抱着吉他弹上一曲，虽然技术业余，但是这是我释放压力的最佳途径。我也常常会在舒适的天气下坐在学校的草坪上读一本书，以跳出特定局面的束缚，提升思维的深度与广度，以更高效地开展行动。

我在校外还组织/参与了大量的社会组织与公益活动。我认为参与课外活动与课业的精进并不是冲突的，我认为它们属于一种互补的关系。参与社会实践-尤其是是持续性强、自主性强的一类-是非常有助于自我定位与个人规划的。

说实话，在标化方面我并没有持续性的投入。一个原因是我对自己择校的定位就是小而精的文理学院，语言成绩的不足可以用面试/视频等方式弥补；再者就是由于疫情影响，标化考试由于各种防疫需要而接连取消。为了不让专注度被充满不确定性的标化考期一直分散，到后期我几乎选择了标化方面的全权放手，以至于语言考试的分数并不高，也并没有SAT/ACT成绩。这一点大家切忌，千万不要跟我学！

与中国国际学生普遍花费相当大的精力参加一些比较知名的竞赛相比，我的大部分课外活动都聚焦于社会实践层面：其中不乏很多独创的非营利性项目，包括22年三月上海封锁时共同发起的医疗互助组织以、校内持续开展近三年的动物保护项目与环保项目、以及疫情初期面向津巴布韦失学儿童开展的多角度援助。

奖项方面则包括社会机构颁发的公益凭证、公益实践类比赛、创业类比赛等。对我来说印象最深刻的还是来自于上海疫情期间的“守沪者”互助组织。在项目期间，我们从无到有搭建了一个及时响应急需药物治疗的患者以帮助获取药物的交互模型，在两个多月的努力中，集600多名志愿者的力量帮助了超过3000名求助者。

在过程中，令我印象最深刻的病例是一名十三岁的小女孩。当时他的父亲被强制隔离在方舱，在没有监护人的前提下女孩独自在家。当时在接到她父亲急切又无助的求助信息后，我明白对小女孩来说时间直接关系生死。在两个不眠不休的与当地警方、上海紧急救援中心和社区官员沟通的夜晚后。我们成功地安排女孩到当地医院接受治疗。几周前，我收到了一封感谢信。在此之前，我从未如此真切地感受到我的付出能够切实地改善他人的生活。

首先是特优生的黄老师和Queenie老师也在我备战申请的三年里与我进行频繁的沟通，给到了我许多重要的建议，确保我不错过申请季的每一个重要的环节和时间节点。最后，校内的升学指导老师与外方校长也在关键时刻给到了我重要的提点，最终我找到了最适合自己的学校。

再者，我要衷心地感激对我影响非常大的导师-Glenn教授。我是通过我的升学顾问结识这位导师的：他曾担任哈佛大学的院长与斯坦福大学的教务长。

从我十一年级起，我们就开启了每周一次的常规沟通。在期间，Glenn教授从多个方面—个人定位，课外活动规划，以及择校—与我一起制定了长期的规划。

反观我申请的整段历程，我认为最重要的一点就是一定要时刻清楚自身的定位与目标。不随大流，不要盲目地内化来自他人的压力与焦虑。

比如当我刚开始了解到申请流程时，既没有对自身能力与特质进行总结，也没有明晰升学的目标与方向。在这样的心境下，我无时无刻不在从周边环境中汲取压力：

是不是要像a一样去参加这个知名竞赛？

b说这个培训项目会对升学很有帮助，要不要交钱？

c都拿到名校教授推荐信了，我要不要也去报个1对1 Research？

......

然而面对庞大的中国留学生市场，这样年年翻番儿的所谓“机会”也好，“噱头”也罢，何止千百个？然而对比拿到Top10综合大学与文理学院的学生人数，却是年年只有百来人，今年更是再创新低。

我想表达的并不是这些“机会”质量不足，而是当一名学生在不具备基于自身情况甄别、判断的能力以后，繁杂的活动经历反而容易让TA失去核心的竞争力，即俗话说的“特长”。尤其是当招生官只能从短短几分钟所阅读的申请材料中认识一名学生，他又如何能够心甘情愿地将offer发放给这样一名背景与多数学生趋于同质的申请者呢？

所以一定要在充满焦虑的大环境下保持属于自己的清醒与专注。真正去思考自己想要什么、适合什么，与目标之间还缺少怎样的努力。机会真的会青睐有准备的人。

我个人材料中着重突出的是高社区参与度以及对社会问题从现象到本质的挖掘与实践，同时具备较强的学术能力。而克莱蒙特-麦肯纳学院的校训正是“培养商界与政界的未来领袖”，由此可见学院所期望的学生必定需要具备强大的行动力与社会参与度。

在申请结束后。我从校内的升学指导老师口中了解到招生官愿意录取我的重要原因。CMC的招生官认为：我的材料成功地塑造了一个饱满的领导者形象，同时展现了较高的分辨率。并且这个形象与第三方面试中我所展现的谈吐、观感比较吻合，体现了较高的真实性。这也要感谢当初学校极力建议学生参与并提交第三方面试。

综上所述，对于广大申请者来说，若能够令招生官通过浏览材料与文书后在脑海中形成一个鲜明饱满，且符合大学预期录取者的形象，那我们就算是成功了。

有一个点我认为强调百遍都不足为过：一定要在申请材料中体现自己的特点，而不是盲目随大流地堆砌活动和奖项。这个前提就是最好在早期就建立以终为始的行动模式，通过明晰目标或方向来反推自己接下来要做的事情，并时时对自身保持清楚的认知。

并且不用盲目追求大牛的推荐信，或是一些光鲜亮丽的第三方凭证。在申请季，最适合你的才是最有价值的。招生官早就见多了空洞的模版化内容，申请的本质就是通过文书与材料，尽可能地将真实的你展现在招生官面前。

最后，校内成绩一定要把握住，gpa是所有申请硬件中最不可缺少的。在牢牢把握住绩点后才有资格跟真正有实力的申请者竞争。

我的父母跟典型的中国家长还是蛮不一样的。我跟我的父母会时常就不同的话题展开交流。我最感激他们的一点是，他们会充分尊重我的成长轨迹。他们不会向我贩卖焦虑，而是在充分沟通后对我的决策提供无条件的支持。实话说，他们甚至对美本申请一窍不通，叫得上号的大学都不超过十个。但他们选择完全放手相信我，我就越会努力不让他们失望。

如果要我向广大家长朋友们提出一个建议，那就是要和孩子充分沟通，了解孩子的想法。但同时不要将自身的焦虑过分施加在孩子身上，从而调动孩子的主观能动性。

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