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在中小学，55岁以上的女教师有些尴尬。

因为根据现行规定，女教师的退休年龄是55周岁。

但有一个例外，就是具有高级职称（含副高级）的女教师是60岁退休，但可以申请在55周岁退休。

也就是说，现在还在学校里上班的55岁以上的女教师，都是具有高级职称选择了在60周岁退休的。

02

从个人利益上来讲，晚退休5年，这些女教师的现实收入和未来的退休金都会明显增加。

不过，在中小学教师评职难的当下，她们晚退休意味着很多年轻教师不能评上高级职称。

因为一所学校的高级职称名额是固定的，老的不退，年轻的就不能评。

这无疑会带来一定的矛盾。

另外，55岁到60岁，正是从中年迈向老年的时候，自己的身体健康每况愈下，家里上有老下有小都需要照顾，有时候确实力不从心。

所以，很多人想少承担一些工作，或者不再教课。

学校如何安排这些女教师的工作，往往是一个难题。

在很多地方，对55岁以上的女教师都有一些专门的规定。

比如，要求她们必须干满工作量，否则就会降低岗位等级使用。

对此有人就说：55岁或以上的男教师可以得到照顾，为什么55岁以上的女教师就不能得到照顾，什么逻辑？

03

确实，在学校里，年龄偏大的教师一般是能够得到一定的照顾的。

年龄大了，健康状况越来越差，精力也越来越不济，学校在安排工作时照顾一下，工作量少一些，这是管理人性化的表现。

但为什么55岁以上具有高级职称的女教师就必须要干满工作量呢？

这要从政策本身说起。

国家规定正、副处级女干部和具有高级职称的女性专业技术人员60岁退休，其目的在文件的第一句话就明确表达了：

“为充分发挥女领导干部和女性专业技术人员的作用。”

培养一个女性具有高级职称的专业技术人员不容易，如果身体条件允许，希望她们能够继续在工作岗位发光发热。

如果没有申请退休，但还不能胜任正常的工作量，少教课或者改教副科，甚至不教课离开了专业技术岗位，显然有违“充分发挥作用”的初衷。

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不过说实话，也许是我的认识高度不够，我总觉得，具有高级职称的中小学教师，其教育教学水平真的不一定比没有高级职称的教师高多少。

我不否认中小学教师当中也有教育家，但绝大多数教师只是普通的教书匠，所谓的高级职称，最大的作用只不过是涨工资而已。

同样是高级职称、副高级职称，其含金量可能真的比不过大学里的教授、副教授，研究所里的研究员、副研究员。

让具有高级职称的中小学教师多上几年班，发挥不了什么作用。

05

从感情上讲，我很同情那些选择了延退的女教师。

她们顶着花白的头发，忍受着各种慢性病的折磨，和年轻教师一样出全勤，干满点，着实不易。

但从理智上说，要求她们满工作量也有一定的道理。

因为在55岁以上女教师的退休问题上本来留有一个口子，就是自己可以申请在55岁退休。

不想晚退还不想承担满工作量，这有点说不过去。

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