（三年级同学为五年级同学制作的音乐惊喜）

值得被传递的奥运精神

 Christina Ma & Reina Zhao 

“选择奥林匹克运动会是源于北京2022年冬奥会的灵感，这是一场令人期待的盛会。”Christina同学说。

这是Christina和Reina同学合作完成的项目，而此次设计成果展的目标就是通过对奥林匹克方方面面的介绍，鼓励大家相信为梦想持之以恒的努力，拥有把汗水作为荣耀的态度。

在网上搜索了大量资料，经过各方面的权衡和对比之后，Christina和Reina将展示划分为三部分，分别是奥林匹克的起源、政府支持和奥林匹克精神。

在探究过程中，她们发现奥运会在发展中，其意义已经远超出竞技本身，衍生出更深层次的含义，成为一种象征：

“现代奥林匹克运动经过百年的发展，已逐渐走向成熟。奥运赛场已经成为了各国展现国家实力、扩大国际影响、振奋民族精神的重要场所。”Reina同学说。“竞争性是现代奥运会最鲜明的特征。纵观奥运会的过去、现在和将来，显示出的价值观、功利观都告知人们，现代奥运不仅是体育实力的较量，更是经济、政治、科技、文化的竞争。”

随着探究深入，她们开始将奥林匹克与自身建立联系。生活中有哪些奥林匹克精神，就发生在我们的身边？而展示出来的例子还需要考虑受众感受，为大家所知。于是，一场在全校范围内的「调查」由此展开。调查是有难度的，她们需要从一定程度上快速对全校师生进行了解，并筛选出关于奥林匹克的信息，并且将奥林匹克精神与他们进行关联。

而如何能够唤起大家对奥林匹克了解的兴趣？在展板中，她们通过绘画、制作海报、图片等展示方式设置信息与互动，并设计“投掷五环沙包”的游戏环节调动观展人对展览的兴趣。“只有真正参与到活动中，才会更加深刻体会到与主题相关的问题。”

“这是我们宣传奥林匹运动会的一种形式，此外在调查中我们也总结出可以为奥林匹克做推广的其他形式，比如参加一些志愿活动，为奥运召开创造更好的环境等。”Reina分享。

这种探究的逻辑与思维对于她们来说并不陌生，在致知，我们鼓励孩子们以多种多样的形式，发散思维，将真实事件放在全球背景下，进行探究。

对此，方媛老师介绍：

当然，在一次成果展的背后，并不容易。“演讲的PPT，导师带着我们修改了多次，反复整理PPT的逻辑，以达到最好的表达效果，这段时间是充实的时光。”回忆起布展的经过，Reina仍意犹未尽。

从刚踏进致知时的羞涩，到如今自信地表达自己，两位小姑娘的变化或许是在致知成长最好的模样。

影响我们生活的新冠疫情

 Michelle Hao & Angel Shen 

走进新冠疫情小组的展示区域，或许你会被许多元素吸引。

也许是印有致知学校logo的口罩和发带，也许是挂置于展板上破碎的防护服，亦或是可以及时出片的拍立得区域……

这个展览如此打动人心，不仅是因为新冠疫情是令我们印象深刻且正在进行的「黑天鹅事件」，也与Michelle和Angel同学背后的努力与创意密不可分。

和Michelle与Angel聊天，你会感受到她们身上的活力和热情。

“最初选择新冠疫情，也是因为这个主题是当下最贴近我们生活的，感受最深的，但它背后还有很多衍生出的事件和启示。”Michelle介绍。

受导师Stepan的启发，Michelle和Angel在展览前首先选择以小品的表现形式将生活中关于疫苗的真实事件搬上舞台，进行表演。在Angel看来，这种诙谐轻快的表达方式会让大家在娱乐中感受到事件背后的深刻性，更有共鸣。

看似我们十分了解的新冠疫情，要进行全面的探索并不是件容易的事儿。基于IB体现的国际情怀，两位同学在全球背景下搜集新闻与数据，调查各国新冠疫情的现状，并将发达国家与发展中国家所采取的措施进行对比，提出自己的看法。

仔细观察他们的展板，可以发现，展板上将国内与国际上的疫情信息进行呈现，并用互动问答、图片与游戏的方式将大家带入情境中，进行思考。

在展览中，一身“破碎的防护服”挂置其中，十分吸睛。关于这个设计，Michelle表达了她们的想法：

“将防护服剪碎，体现白衣天使承担的压力，他们为了拯救病人牺牲了自己与家人相聚的时光，甚至健康。防护服上用红色涂抹的部分，表示他们在奉献自己与新冠斗争。”

此外，两位同学还为还围绕主题，设计了许多周边。“口罩是跟我们生活最密切的，选取疫情背景下正能量的口号，让跟多人知道他们的努力，甚至在疫情中所接受的改变。”

提到改变，Michelle分享——

“我的一个朋友因为疫情的发生将成为一名医生设为自己的志向，这也是疫情为自己带来的改变。”

而这样的改变同样发生在自己身上。从这次筹备展览中，她更加深刻的认识到在调查中数据来源的真实重要性，也学会分析与辨证地看待每个国家政策的有效性与实现性，这在平时的图书馆课程中都有很好地锻炼，让她们操作起来也更加得心应手。

“领导力与社会发展有着很大的联系，有的暴力政策不见得就是好的，也需要考虑到社会的适应性。在致知，对于我来说最大的成长就是许多知识都不再是死记硬背了，而是通过运用更加深刻地被理解，这是一个从被动到主动学习的过程。”Angel同学说。

在整个展览中，让她俩最为享受并难忘的，还是与老师们一同准备的过程。就在展览的前一天夜里，小组指导老师Ivy还在连夜为孩子们修改PPT，并为布展提出许多创意性的建议。在与老师良性的互动与碰撞中，便有了这样创意展览的诞生。

核污染与我们

 Coco Wang & Leo Ye & Daniel Xing 

对于Daniel同学来说，这次在成果展的表现是一个不小的突破，在演讲环节，他用流利的英文讲述了关于日本计划向东海岸的海洋排放100万吨核废水的想法。那份自信打动了在场的许多人，这也是他来致知以后的最大变化。

由于最初对日本计划向海洋排放核废水事件的关注，Coco、Leo和Daniel同学决定将核污染作为此次成果展的主题。

｜核污染小组为展览制作的书签与投票箱

为了让观众通俗易懂的迅速了解这一国际性议题，他们在方媛老师的指导下，用中国传统文化三句半的形式进行展现。

“借助这种形式，我们把对事件的介绍和看法都融入其中，希望将大家快速带入我们的主题。”Coco同学说。

收集信息无疑是项目开始都要面临的问题，和新冠疫情一样，核废水的排放问题牵动着全世界，各国对此的反应也有所不同，这都会影响我们对于整个事件的分析和认知。

“我们在网站上大量搜索核能的相关资料，包括核能的优势、劣势，以及拥有核电站的国家和他们是如何使用这一资源的，对世界产生哪些影响。”Daniel同学分享。

筹备的过程并不如想象中的顺利。探究进行到一半的时候，一次在与老师的交流中，他们发现现在的探究方向更加偏向科学性，而缺少了领导力这一方向。对此，Leo同学记忆犹新。

“在意识到这个问题后，我们又开始搜集各国领导人对日本排放核废水的反应，把政府层面的因素加进来。”

在演讲环节，Leo同学以切尔诺贝利事件为例，详细阐述了此时间对前苏联的影响，各国对此事件的反应和差异，以及此时间与苏联解体的关联。对这样真实事例的分析展现了他们日益成长的批判性思维与思考能力。

作为孩子们的指导老师，方媛老师说：

在庞大的主题下，老师与孩子们不断完善修改着内容，为了更好的呈现，每个孩子都从自身理解的层面，准备了自信的演讲。

每一个成果展的背后，不仅是孩子对于事件的探究思考，也是从外界获得信息帮助他们完善的机会。在展览后，三位同学在教室里欣喜地细数着大家对于他们探究主题的留言。

这份收获给孩子们带来的除了成就感，还有更多的是对责任的体会。

每一个阶段的告一段落，

都将使人生的刻度更加深厚而富有底蕴。

也是下一阶段美好的启程。

那些悉数的过往，将会内化为一种动力和内涵，

刻画在孩子们未来的人生中，散发能量。

祝贺孩子们完成PYP阶段的学习，

也期待他们在致知MYP的旅程中

继续收获、成长！