他成长于枫叶之国加拿大，他热爱成都这座城市，热爱这里的文化，热爱这里的氛围。毕业于哲学专业的Mr. Wanuch拥有超强的分析能力与逻辑能力，而对于大部分同学来说，AP英语语言与写作的难点就在于考察逻辑。

那么，作为学术英语和AP英语语言与写作教师，Mr. Wanuch对于这两门学科又是怎么看的呢？

学术英语是石室文庙AP课程每位同学高中三年的必修课，Mr. Wanuch认为，这门课是在为进入大学做准备。无论是美国、英国或是其他国家，当学生进入海外大学时，他们需要在学术技能和知识以外，具备一定的文化意识，这是学术英语课堂的目标。

课堂上的Mr. Wanuch

AP英语语言与写作的核心简单来说就是阅读和写作，这也是每一个留学生必须具备的能力。AP英语语言与写作能让同学们接触更广泛的文章类型，学会逻辑与分析，在阅读中收获更多视野与理性的思考。

为了学习这些技能和知识，最好的方法是在课堂上提供真实案例和理论，让同学们能够实践并学以致用。

ECA课堂指导学生写作

英文学术写作和我们在日常使用的非正式用语完全不同，其在表达上注重逻辑上的严密性，研究内容和学术观点的精准表达，遣词造句的合情合理和立场观点的精确把控。

能够完成如上的语言表达对于英语为非母语的同学们来说确实是一门巨大的挑战。但实际上，也没有一种“类似数学公式的方法”可以让同学们的学术英文表达迅速提升一个层次。

因为语言，尤其是学术写作是极具复杂性的：不同的语种翻译成英语时会不够精准；不同的语气与程度用词的也有不同。

家长会上与学生一对一面谈

由于学术英语和AP英语语言与写作的目标之一，是让同学们学会独立学习，因此逐步解析一项完整的任务，并不断反馈是Mr. Wanuch课堂上的重要方法。

AP英语语言与写作是一门需要长期积累词汇量，阅读量，反复练习分析和写作的学科。在他看来，每位同学都非常聪明，他们一直在努力克服语言带来的障碍，培养最关键的批判性思维能力，向着各自的目标坚定不移地前进着。

教师，不仅要传授学科技能和知识，还要为同学们传授成长知识。对于Mr. Wanuch来说，当老师的乐趣之一就是看到学生们学习和成长，不仅仅是在学习知识方面，更是在个人成长方面。

教师节时同学们给Mr. Wanuch画的动漫头像

Mr. Wanuch的教育理念是教会学生对自己的学习负责，对自己的学习感兴趣，这是他教学的核心。

万圣节Mr. Wanuch和同学们分享糖果

“ I enjoy working with students Because a lot of them have the ability to surprise me with their insight and the way they think. It's also very rewarding for me to be able to pass on my own experiences and perspective.”

“我喜欢和学生们一起工作，因为他们用他们的洞察力和思维方式给予我惊喜。能够把自己的经验观点传递下去，对我来说也是非常有意义的。”

课余时间与朋友们一起进行文学艺术创作

“I see quite a lot of potential in all of the students in this program and it is my hope that students will see this on themselves and work hard to actualize it. It's always been a pleasure to work with these students.”

“我在石室文庙AP课程所有学生身上都看到了非常大的潜力，我希望同学们能从自己身上看到这一点，并努力实现这一点，与同学们一起工作，是一件非常愉快的事。”

Mr. Wanuch课余时间参加文学社活动

“When I first started teaching, I thought that my mastery of language was something that would be my most valuable tool. Six years of working and through professional development, I've since learned that it's far more important to develop a working relationship with students and other learners. Rather than passing on wisdom and knowledge as if I were some sort of sage or master. I've learned to center the students in their own educational journey.”

“当我刚开始教书的时候，我认为我对语言的掌握将是我最有价值的工具。经过六年的工作和职业发展，我认识到与学生和其他学习者建立工作关系要重要得多，而不是像圣人或大师一样传授智慧和知识，我学会了把学生放在自己的教育之旅中。”

Mr. Wanuch创作的诗歌《Chengdu》

在Mr. Wanuch看来，国际部的学生普遍都拥有了解世界的兴趣，也拥有开放的心态和批判性思维。他希望同学们能够成为国际化的人才，这样未来他们就可以在任何环境中发挥作用，并成为一名终身学习者。