今年是香港回归25周年。紫荆花是香港的区花，象征着家庭和睦，团结和美。每年的四五月份是紫荆花盛花期，作为港澳子弟学校，我校特在今年五月份举办首届“紫荆花节”暨“英语文化艺术节”。

广州暨大港澳子弟学校以紫荆花节作为庆祝香港回归25周年的系列活动之一，旨在培养学生的家国情怀和国际视野。

本次节日的主题是“一如暨往，语你同行”，我们通过举办紫荆花节来营造浓厚的校园学习氛围，激发学生对英语、中国文化和艺术的兴趣，期待同学们在活动中大展风采。

已经持续了整整一个月、经历了多轮比赛和准备的紫荆花节，终于要在5月26日、5月27日迎来最终的展演。

率先看看拼成“紫荆花节”这个大版图的各个部分。

有些同学不敢主动开口去练习发音，配音就是一种练习英语发音的好方法，英语配音表演可以让同学们自己喜欢的电视剧、电影、动画片段，大胆地去模仿发音,了解配音材料中蕴含的民族气息和文化背景，提高英语理解力和英语文化修养。

演讲可以让同学们锻炼自信、勇敢、有逻辑地表达自己想法的能力。一个出色的演讲需要综合使用恰当的语音语调、面部表情、肢体语言等去表达对于某个议题的观点，传递内在理念，同时可以激发同学们学习英语的热情，提高对英语口语的兴趣。

辩论需要基于客观事实的独立思考能力，站在不同的立场上进行深入思考。在双方辩论的过程中，同学们会发现自己观点的偏颇之处，进而深入思考判断——“我是否有未知但应该知道的信息”？“我的背景是否扭曲了我的立场，阻止我做出更加客观理性的判断？”这个过程会很好地锻炼同学们的独立思考与全面思考能力。

俗话说，字如其人，看到一手漂亮的字是赏心悦目的。语言不正确、不清晰，会影响听的效果；同理，书写不正确、不清楚，必然会影响看的效果。通过书法比赛，可以让学生注意到书写时书写不规范、字迹潦草等问题，改善英语书法的美观性，培养良好的英语学习习惯。

写作是用书面语言表达思想，其中会遇到很多问题，因此写作又是一个发现、分析和解决问题的过程。我们举办写作比赛尤其可以锻炼到学生的两种能力：一是语言表达能力，即用词造句、布局谋篇的能力；二是认识能力，即观察事物、分析事物的能力。

探究展基于同学们目前学习的单元内容，以小组的为单位，对本单元学习内容某个方面的深入探究，并通过演讲，手抄报，ppt或图画文字等形式将内容展现给全校同学，并与他人进行交流互相学习，增强了同学们的研究能力和协作能力。

同学们以主题 “大师经典”，在图书馆内搜索资料，找到喜欢的风格和流派，选择喜欢的画作，以素描、水粉、丙烯等绘画媒介临摹，创作出内心的理想作品。在这个过程里，同学们会更加了解美术史里经典的各大流派，提升艺术涵养。

同学们以 “华夏文明”为主题，以纹样为表达方式，通过图像编辑网站和图像编辑软件Coreldraw设计植物、花卉等，展现唐宋元明清五代的时代特征和风土人情。再把设计的图案通过白墨烫画技术转印到T-恤表面，探寻纹样、历史与设计之间的奥秘，将概念转换为现实，增强创造力。

美国舞蹈家邓肯说：“舞蹈是光明和纯洁的化身。“ G7会带来优美的舞蹈表演——一起向未来！“一起向未来”是2022年北京冬奥会和2022年北京冬季残奥会主题口号。配合着动感的音乐，同学们绽放优美的舞姿，体现了奥林匹克运动的核心价值观和愿景。

音乐表演包含了同学们的钢琴独奏和双人合唱。斯宾格勒说：“音乐是唯一不需要光的艺术，它本身就是光。”音乐，作为人类的第二语言，超越性别、国界、种族，唤起人们内在的共同情感，触动人们的灵魂！显而易见，音乐对同学们的心灵有着积极的陶冶作用。

戏剧表演包含形体、表演和台词三大部分。戏剧表演可以鼓励孩子们以最天性的方式表达自我，并参与其中探索自我。除了艺术价值本身之外，还培养他们的想象力、团队协作能力，语言技能拓展、形体的协调性等，以最大程度解放孩子天性，发挥孩子无限创造力！

同学们在玩的过程中学习雕塑——先用铁丝做出一个大致的形状，再用锡纸包裹住铁丝，再在锡纸外包裹上橡皮泥，用颜料对橡皮泥上色，再用棉花装饰。Matthew老师提到雕塑创作中的“模糊性”——也许你一开始想做一只小狗，但是最后做出来的是一匹马。这非常正常，同学们在轻松欢快的过程中不断改进自己的想法，在玩的过程中完成自己的创意！