每位家长都可以DIY孩子的未来! 

最近，很多家长都跟Q学姐抱怨孩子的英文写作能力差。

来自老母亲的吐槽

“我家娃英文听说其实挺好的，但是写起句子来总是出现一些这样那样的语法错误，而且是错了一遍一遍又一遍...”

其实对于在国内教育大背景下成长的孩子来说，拉低英语成绩的冤大头就是写作！

Q学姐在昨天的升学案例文章里面也提到过，到小学五年级以后，阅读便不在于数量。

而在于深度、题材的广度是否能启发孩子批判性思考，写作一定是与阅读能力和思维能力高度关联的。

案例里面的Wilson同学虽然拿到了香港哈罗国际6年级的offer, 但在培训之前他的英语写作和口语能力非常薄弱。

特别是写作，基本上只会组简单的句子，稍微复杂的句型就写得比较吃力，这就属于典型的写作思路欠缺。

为什么孩子会欠缺写作思路？

这是个好问题~

中国学生在国内的初中高中学习阶段，接触的很多写作模式，大部分更侧重于语法与词汇是否符合正确的用法，会根据考试来要求达到一定的词汇量。

而英语教学侧重按照模板和大纲去写作，该用的句式要用上，考纲范围内的词汇都要背，总之“背多分”就行了。

但实际上，去国外读书根本没有大纲可以参考，观点的提出都来源于学生以往的积累和当下的思考。

所有语言类的学习，会集中在文学、历史方面的学习，对于语法和词汇的要求反而没有那么严格。

比起国内课堂上的就书论书，国外的老师更侧重于学生的见解和表达观点。

学生需要通过自己积累的知识，提出个性化的观点;

并能够找到佐证去证明自己的观点成立，这样的整个过程在国内教育中都是比较欠缺的。

哈佛大学认为训练写作能力，就是训练思辨表达能力，对于每个学生之后的成就影响深远。

注重英文写作能力的原因在于不论何时何地，拥有优秀的英文写作和思辨能力，不仅仅是必须，更是优势，因为写作和思考是一体两面。

///法国作家布封曾说过：

为了写得好，必须充分地掌握题材，必须对题材有足够的思索，以便于清楚地看出思想的层次，把思想构成一个连贯体，一个连续不断的链条。

可见，文字写作和逻辑思维是相辅相成。

好的思维需要好的写作能力来陪衬，好的写作也需要好的思考能力作后盾，两者密不可分。

文字运用充其量只是工具，优秀的构思理念才能具体铺陈布局。

为什么我们的孩子在英语写作上难以突破，原因就是中国体制内的孩子，总是习惯性接受 “正确的答案”。

对比美国中学生的课程，明显缺少批判性思维训练和大量深度阅读带来的知识积累，因此在表达的时候也容易出现千篇一律的现象。

这也导致了很多孩子出国后会觉得自己上课时无话可说、想说说不清、想说又不敢说，这些因素都会影响孩子未来更深入的学习。

尤其是到了大学阶段，很多学生面临的第一个拦路虎就是学术写作！

到底如何才能输出个性化的观点呢？写作要怎样才能实现既有眼界、又有深度呢？

知识输入和观念输出同样重要，你需要在形成观点之后，同时让你的读者能准确地接受信息，并有所思考。

 国际教育网学习中心的菁英写作课 ，就是利用跨学科的形式，为孩子们打下热爱阅读和表达的基础，让他们在未来的写作过程中，形成多元思考和批判性思维的习惯。

菁英写作课不仅能够帮助孩子在写作上突破，拥有更清晰的表达能力; 其次，菁英写作课还能建立良好的思辨能力，让孩子在思考问题时更加全面。

经过不断的打磨和更新，现在菁英写作课已经成为国际教育网课程体系中的一道旗舰课程。

国际教育网学习中心拥有专业的师资团队，老师会在1对1的课堂内点评作文，给孩子的语法、词汇、写作和思维提供大量的帮助，所以家长们的反馈也都特别好。

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