每位家長應該都知道小學階段的重要性——曾有人把幼兒園和小學階段比作高樓大廈的地基，如果幼兒園是地基下層的砂石，那小學則是地基中的鋼筋、水泥。而鋼筋水泥的穩固與否直接決定了這棟建築是「示範工程」還是「豆腐渣工程」。
作為一所英制的十三年制國際課程學校，漢鼎書院的一年級開放給年滿5歲的學童就讀。這也就意味著，如果孩子讀的是本地幼稚園，那麼他在幼稚園K2結束后，就可以入讀漢鼎一年級了。
比其他同齡人早上一年學的安排，也讓一些父母隱約有些擔憂——孩子年紀小，是否能快速適應小學生活？他能夠在學校照顧好自己嗎？本期推送，就由目前就讀二年級的Rocky父母，講述當初是如何幫助兒子規劃學習生涯的，又是為何甘願從香港top 3幼稚園提前一年畢業入讀漢鼎小一。或許讀完這篇，就能一掃你的後顧之憂。
當初準備遵循本地教育路線設計孩子在港學習，所以兒子從K1開始，就在香港排名前几名的本地幼稚園上學。然而2019年香港社會事件讓我們對他的教育路線有了新的思考，我們更希望能選擇一所適合孩子的小學，而非只看重這所學校的排名、歷史和升學率。
在我們看來，適合孩子的學校應當是兼具內地課程體系和香港教學優勢的，既重視中華素養、品德教育，又具有國際視角、素質教育的學校。
每個家庭都會在孩子幼稚園階段思考小學教育，我們在擇校時更多考量的是小學的教育理念、培養方向和孩子的適應度。因為學校的教育理念代表的是辦學的宗旨和課程體系達成的目標，而它的培養方向是教育的結果和學生成長路徑，孩子的適應度則意味著孩子對學校的喜好、教學語言的熟悉度、在校期間的放鬆和投入程度，這三個要素至關重要。
當時從朋友和網絡等多種方式瞭解到漢鼎書院，第一印象是這所學校氣氛和諧、文化氛圍濃郁。當時來參觀學校時，看到學校教職員工之間以及師生之間非常默契，互相尊重。
而通過老師的介紹，我們瞭解到學校會有各種中式文化活動，包括拜師儀式以及漢服派對等等，強化了中國傳統文化的氛圍。另外，學校的課程設計、教學語言、教師負責且充滿愛心、小班教學的設置等等，無一不合我們的心意。更重要的是，漢鼎與國際和內地課程雙向接軌，既能夠滿足國際課程學校的求學路徑，又能在低年級較好地對接內地課程、夯實學術基礎，所謂「進可攻退可守」。所以我們當時第一眼就看中了漢鼎書院，沒有再去其他學校了。
孩子升讀小學，不是簡單地換個學習場所，我們也經過綜合考量。但說實在的，我們當時並沒有什麼掙扎和猶豫，反而直接讓兒子讀漢鼎的小一，既能填補幼稚園高班課程中薄弱的地方，又能提前適應和過渡到小學生活，邁入一個全新的學習之旅。我們很高興漢鼎有這樣的設計，能讓孩子「軟著陸」。尤其當時兒子升讀漢鼎小一時，他其他的幼稚園同學還在讀K3，前段時間一起聚會時，我們很明顯就能感覺到兒子相較于他之前的同學表現得更獨立、更成熟一些。
有很多家長會擔心孩子太小，在校有很多事情無法自理，您有過這樣的擔憂嗎？
我們沒有過多擔心。漢鼎在一年級開學前有家長講座，介紹學校會如何幫助一年級新生適應，其中包括了吃飯、如廁等自理能力方面的安排，同時也給了家長很多建議。開學後，學校的教學和後勤安排得很得當，我們很是心安。
孩子當時得知自己要離開幼稚園，提前入讀小學，他是否有不解？
他還比較小，所以當時沒有很強的自主意識哈哈哈。我們向他介紹了新學校的安排，再加上小一課程難度並未出現非常明顯的差異，所以銜接比較連貫，孩子不但沒有表現出不解，反而很新奇和興奮！
到漢鼎讀書，不光是孩子，就連我們做家長的，從頭到尾都充滿了適應，所以孩子幼升小過渡得非常自然。特別是孩子能用母語普通話上課，更增添了自信。所以他非常喜歡漢鼎書院，每天都盼著早點去學校和同學還有老師一起。唯一有些遺憾的是因為疫情，學校的戶外課程較少，我們會在每天下課後自主為孩子安排一定時間的戶外活動。
在您看來，孩子來了漢鼎後都有哪些明顯的變化和進步？
首先，兒子的自信心增強，更加積極參與課堂活動；其次，他每天都很快樂，沒有什麼壓力；還有，他對未知世界的探究意願更強烈，英語聽讀也有明顯提高。
漢鼎老師常鼓勵我兒子，所以他在學期末也獲得了校內的學科獎，此外，他還榮獲第72屆香港校際朗誦比賽幼兒普通話組第一名，同時也在英文朗誦比賽中取得了不錯的成績。數學方面，他獲得了國際數學邀請賽香港賽區幼兒組銀獎，並代表香港隊參加國際賽區比賽。可以說，這些成績主要得益於學校的日常教學和賽前的激勵和輔導。
作為家長，我們很欣慰當初選擇了漢鼎書院，也滿意孩子現階段取得的成績。希望學校繼續保持一流的師資隊伍，越辦越好，有更多孩子能得益于此。
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時間
10月6日 14:00
10月13日 9:00
對象
有意了解或入讀漢鼎書院1至13任意年級的家長或學生
內容
學校簡介、課程介紹、教材介紹、師資介紹
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