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本篇文章将为大家详细解析G3年级的MAP测试题目：
例1：
考察乘法概念，“3 times as many as”即“12即3乘以12”，选B。
例2：
题目说第一天卖了6袋，第二天卖了12袋，第三天卖了18袋。找规律（pattern），每天多6袋。那么第四天24袋，第五天30袋，第六天36袋。
例3：
几何周长题，要理解perimeter是周长的意思。2*（2+10）=24。
以上题目对应到G1、G2美国平均分下的题目难度，题型和考试范围可以参考，建议在MAP数学可超前学习1个学期。
问story is about要找中心意思，best不能忽略，选出最合适精准的故事概要。
看到3个句子的主语和名词分别是wind，trees，clouds，sky，leaves，paper，完全没有涉及到选项2和3中的snow和rainbow，先排除。
选项4中如果是在cleaning up的主语应该是人们，文中并未提及，是big rainstorm要来了。
例2：
考点organization structure文章组织结构，根据文中的signal words关键词：difference between知道在比较两者的不同，所以是compare and contrast结构。
例3：
考点character人物分析，Laura是主角，文章中都是以对话形式展现内容为主，并没提到她的外貌和感受，所以排除选项3和4。细看全部话语是Laura说的，没有别人说话，所以可以排除选项1。
G3学生，应系统学习MAP阅读考试题型，同时需要具备按细节题和篇章题两大框架来梳理MAP阅读各考点，熟悉MAP阅读考察的各类文体。
例1：
考点为写作文本内容的运用，故事主题要围绕着trip to the train station，先排除选项2。然后老师要求加上sounds声音的描述，只有选项1中的thunder表示轰隆声。
例2：
考察形容词顺序，限定词+描绘性形容词+大小+形状+年龄/新旧+颜色+国籍（出处）+物质材料+类别用途。
选项1应该是dusty wool（描绘性形容词+材料），选项3是small wooden，选项4应该是young brown。
例3：
考点为双引号运用，双引号只概括话语本身的内容，不能包含叙述者的独白部分。所以可以排除选项1和2。双引号必须是成双成对的，选项4中的can前面漏了。所以我们选3。
G3开始孩子就需要学习语言使用，考试对孩子的综合语法能力有一定要求，建议整理好相应的知识点，熟悉并练习MAP考试题型，抓住解题方法。
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