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外教流失加剧,国际学校名存实亡?孩子的国际教育该何去何从?

2022-05-10

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前段时间,Q学姐收到上海某家长的爆料:因为疫情,她孩子学校的外教纷纷决定要离开中国,不乏在校待了多年的资深外教。


疫情下催生了不少真真假假的传言:有人说某校超过半数外教打算离开,有人说学校都在用高薪抢外教……


作为国际学校最重要的组成部分, 师资力量是学校的核心竞争力,优质的教师资源才能保障过硬的教育质量,突然走了这么多外籍老师,国际学校的学生肯定是受影响最大的。


这一现象引起许多家长对国际学校教育质量的担忧:


外教大量流失,孩子的国际教育何去何从?
外籍师资力量的缺席,是否会直接导致教学质量下降?
如果国际学校没有外教,还值得花二三十万去读吗?
我们应该启动低龄留学方案吗?
……




最新调查:疫情之下

从香港到上海,外教流失率加剧!


根据香港特区教育局公布的数据,在2020/21学年,小学以英语为母语的教师的流失率为11%,中学以英语为母语的教师的流失率则达到13%(2019/20年度流失率9%),中学外教离职率创8年新高


香港如此,内地国际学校的外教流失问题也不容乐观,中国“国际教育第一城”——上海,近期因为疫情一直上热搜,国际学校家长更是忧心忡忡。


4月中旬,香港福克斯传媒旗下的新媒体《这是上海》发起一项调查,950名在沪外籍人士填写了问卷。虽然问卷样本数量不多,但也让我们得以一窥在沪外籍人士的的想法。


不少受访人员中在中国生活了超过10年(27.4%,少于3年的仅有12.3%。所有人都是本科及以上学历的高知人群,55.4%有研究生及以上学历,7%是博士。


其中,44.2%的受访者从事教业行业,占比最多,其中英文老师20%,其他学科老师24.2%。

图片来源:这就是上海


问及这次封锁是不是影响他们规划未来时,答复如下:

22%选择「是的,我想尽快离开」。

26%选择「是的,我想在6-12个月里离开」

37%选择「是的,但是我还想观察下情况再做打算。」

15%选择「并不,我想长期待在中国。」


这项调查中,下定决心马上要离开的占比并不高,但因受此次封锁影响而在犹豫观望,产生离开意向的,占了受访外籍人士85%,仅15%的人下定决心留在中国。

图片来源:这就是上海


从这次调查来看,今年上海外教流失问题加剧,国际学校正面临着一场不小的挑战。


来源网络,仅供参考



优质的外教,在中国长期稀缺


国际学校往往会从海外聘请优秀的外籍教师、业内精英,这些外籍老师,是我国国际化教育发展不可或缺的力量。

据调查数据显示,疫情和双减前,国内对外教的需求达到了顶峰,在国内的外教需求已超60万。


但因为需要背井离乡工作、招聘外教的流程复杂、审核机制严格……国内的国际学校的优质外教资源一直供不应求。

随着经济发展迅速,为了吸引优质外教,国际学校们煞费苦心,投入巨资,“重赏之下必有勇夫”,确实引进了不少外教来来到中国工作,外籍老师的薪资也逐年水涨船高。



但对于外教来说,在香港、新加坡、马来西亚的生活体验,可能会比中国大陆更容易适应。而在国内,上海、北京的国际化环境胜于广州、深圳及其他城市,沿海发达城市优于内地欠发达地区,从国际学校发展情况也可以看出这个趋势。

疫情之下,各地不断起伏的疫情、持续变化的防疫政策以及严格的入境隔离政策,让海外华人和外籍老师们难以适应,这也导致大陆国际学校的优质外教资源稀缺问题,更加严重,北上广深这些国际教育发展前沿的城市,也难免遭到打击。



说起外教,不得不提一下ISS组织(International Schools Services),这是一家历史悠久的全球国际教育管理服务机构

说起ISS可能不熟悉,但提到它运营或合作的学校,大家一定知道。ISS共和500多所国际学校有合作,其中由ISS运营且/或管理的有20所。包括我们熟知的深圳蛇口外籍人员子女学校、广州NCPA美式中学、东莞文盛国际学校等

ISS的服务,来自ISS官网


从1955年开始,ISS就一直是国际教育中非营利机构的领导者。每年,他们会为全球超过500家国际学校和数千名教育工作者提供服务和合作,服务涵盖建校、招聘、运营、管理等方方面面

这也意味着,选择与ISS合作的学校或组织,在中国,我们也将有机会享受ISS成熟而专业的运营和管理,同步拥有高质量的国际化教育。

国际教育网·升学中心跟ISS也有紧密的合作,为大家提供专业而丰富的外籍老师资源及外教线上/线下课程。具体可添加升学小助手,一对一咨询。


外教大量流失,国际学校还值得选吗?


在大众的理解当中,国际学校就该有外国人、上外国课,如果没有了外教,那还能叫国际学校吗?


有家长认为:“没了外教,就没了英语环境”,“我还是很看重国际化氛围的,否则一样要出这么多钱,不如直接送孩子去海外的国际学校读书了。”


也有家长认为留学归国的中教老师进行“双语”教学也很好,“我觉得能教导我孩子的,不是老师的身份,而是老师的能力和人格。”


实际上,外籍老师的流动并没有传说中的那么严重,20%算是相对正常的流动率。


4月15日,上海惠灵顿外籍人员子女学校校长给家长的信中就表示:“自疫情以来,不少学校外教老师已三年没有和家人团聚,也有极少数员工不得不做出离职的决定。”


同时,校长也强调,其人员流失率仍然低于国际学校20%的平均水平他表示,学校的员工薪酬优厚,在上海享有高于平均水平的福利等对于出现的人员空缺,学校有信心能够凭借学校在中国和上海的声誉,吸引到最优秀的教学和支持人员


来源:上海惠灵顿家长

外教的流失,也在全国各地掀起了国际学校高薪“抢人”的风潮,其中最容易受影响的是外教最多的外籍人员子女学校,但这类学校也相对容易招聘外教,有更强的储备和应变能力。(年薪51万,包住房?!深中、深国交、贝赛思…老师待遇PK,“卷王”是谁?

而近年来,随着双语教育的认知深入中国家庭,国人对外教的迷信度相应降低,更加注重老师的教学质量。大家开始发现,外教的数量不等于质量,表面的高大上并不等于教学水平高,并不一定是外国的教师才能教好国际课程。

另外,优秀的海归人才在国际教育方面的能力也开始被挖掘,这些中教在课程教学的能力、留学经历和学历背景、对学生的负责任程度等,也备受认可。

曾任清澜山学校校长,现任清华附中副校长、清华附中稻香湖学校校长的辛颖在接受采访时,针对国际学校外教招聘和管理上存在的各种问题,她认为:


“比较好的解决方法就是国际教师本土化,在国际教育教师本土化的前提下,加强教师培训,疫情期间发生的这些问题,应该对我们以后的工作带来启发,否则我们在特殊情况下面对外教问题会总会显得非常被动。”


辛颖校长在清澜山学校


这些年来,不少国际学校在尽力招聘、留住优秀外教的同时,也在努力培养本土化的国际教师

假以时日,将有更多的中国学生海外毕业回来,加入国际学校,从事教师职业,同时,学校也增加双语教师的培养力度,让这批既懂中国又懂国际的双语老师,能在国际化学校的师资队伍中与外教平分秋色。届时,疫情等造成的外教流动性大,将不再掣肘国际学校的发展。




Q学姐也收到不少家长提出的困惑:在外教流失严重形势下,是应该继续留在国内接受教育?还是早早出国留学这是因人而异的话题,很难一概而论。


目前不同地区、不同学校的外教流失情况并不同,网上传言的仅是少数学校,大部分国际学校正健康有序发展和办学,家长们不必太焦虑恐慌!


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