辰美戏剧专业拥有三大课程体系：一、校本课程/全人戏剧教育——“戏剧素养”；二、骑士剧团/精英教育——“戏剧的创作、演出及意义”；三、全面系统的戏剧专业类课程。

我们面向辰美的每一位在校生践行戏剧全人教育，开设“戏剧素养”课程的宗旨是为了履行每一个接受过现代教育的学生都能够具备一定的表演能力和戏剧素养这个教育理念。

2022年国家教育部把戏剧教育纳入了新课标，更是说明了提升未来中小学生综合素质的迫切性。在当下国内戏剧教育才开始起步阶段，实现戏剧全人教育也正是辰美培养具有全球胜任力的中国创新人才的践行目标之一。

在我们全人戏剧教育的教学计划中，我们有“认识戏剧”、“自我拓展”、“戏剧创作”三个单元的课程，为期一年，每周2个课时。

在这个过程中，我们会让同学们了解、认知什么是戏剧，戏剧的由来及社会功能。然后，我们会运用一些戏剧游戏和演员的训练方法去拓展学生的自信心、表达能力、感知力、想象力、创造力、团队协作能力等综合素质及能力，使其成为一个善于表达、有沟通能力、具有同理心、具备创新思维的积极向上的高中生，这也是该课程的重点。同时，我们还会鼓励同学们去做原创的戏剧小作品，让他们学会去观察生活、体悟生活中的人和事，从中寻找出意义，并大胆的尝试自编自导自演，体验运用戏剧这种艺术形式去表达生活和自己的思想、情感。

在“戏剧素养”的课程中还会结合心理学科的内容，并融入一定的心理减压和情绪释放的练习，这对于正处于青春期学生的心理和行为都会起到积极的作用，也有益于“行为修复”和“人格完善”。

我从"戏剧素养"课中收获了超乎寻常的自信和想象力。在课堂上，我们通过专业的戏剧课程了解戏剧的构成，戏剧表演所需要的特质，以及如何让戏剧提升自我素养。突破自我，克服心理障碍，是戏剧课给我们的瑰宝。希望以后我能从课程中认识到不一样的自己，并培养自己独立思考的能力。

我在"戏剧素养"课中收获最大的就是提升了自己的创造力。张洺老师通过游戏的方式，引导我们用动作去表达自己的名字，以此提升我们的创造能力。未来我希望自己能更加自信，克服恐惧和紧张的情绪。

我在"戏剧素养"课中收获了满满的自信心，也提升了自己的语言表达能力与想象力，我觉得自己变得更好了。未来我希望能在课堂上收获更多的技能，比如沉浸力与专注力。

通过"戏剧素养"课的学习，我对戏剧有了更深入的了解，在排练的过程中我感觉自己逐渐打开了心扉，越来越喜欢与他人沟通了，因此我和同学们的相处也变得更加融洽了。我希望未来能够继续充实自己，学习到更多戏剧的专业知识，同时还能克服自己表演时的紧张与不自信。

我在“戏剧素养”课上最大的收获是提升了自己的专注力、创造力、想象力；我还想在课堂上收获更多的自信。

我收获最大的是团队精神和合作能力，希望接下来还可以收获更多的快乐。

我最大的收获是比以前更能表达自我，思维比以前更加清晰了。希望以后我还可以在课堂上勇敢地表达自己的想法，展现更多的自信。

我认为"戏剧素养"课对我们来说有着至关重要的意义，因为它让我们能够更好地认识自己，哪怕是对自身的认知，还是对戏剧的认识，"戏剧素养"课开阔了我们的视野，对我们的成长是非常有帮助的。

我个人认为是有必要的。戏剧本质就是去用行动表达内心情感。戏剧教育可以促进我们的想象力、创造力、合作能力、情感表达能力等。

我觉得有必要，因为戏剧课不仅可以让每个人的表达能力与自信心都得到锻炼，还能让我们变得更勇敢，更坚强，成为更好的自己！

多一点锻炼和经历没什么不好，我们可以在有限的时间里学到更多东西，这是我们额外的收获，也可以帮助我们社交。因此，我觉得青少年学习“戏剧素养”课是很有必要的。

我觉得很有必要，因为“戏剧素养”课能让我们全面发展，变得更有气质，更有魅力。

对我来说，“戏剧素养”课就是一门戏剧专业，它不仅可以让我们提升自己的综合素养，还能让我们认识到不一样的自己。

我觉得海外大学都比较注重学生的综合素质，“戏剧素养”课可以帮助我们更好地提升自己的综合素养，增强我们的语言表达能力，所以我认为青少年是很有必要学习这门课程的。