为更好发挥坪山区高中数学名师的示范引领作用，引导全体新教师理解高中数学新课程理念、准确把握教学内容、优选教学方法，深圳市坪山区于11月30日在华朗学校举办高中数学“新课程 新教师”系列培训活动。本次活动由华朗学校副校长、高中数学特级教师李志敏担任主讲老师。

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作为深圳市数学学科带头人，李志敏副校长带领探讨数学新课程模式，为华朗学校高一3班带来了一堂“对数的概念”研讨课。坪山区全体高中数学老师来到华朗学校参与此次活动。

李校长在课堂上游刃有余、层层深入、引发学生自主思考和探究。耐心指导学生，以学定教，学生积极回答、深入思考、讨论合作，整堂课气氛融洽。

老师们全神观课、认真记录。

坪山教科院教研员、特级教师王焱坤组织老师们评课，坪山高级中学备课组长首先进行评课。“李校长采取了问题驱动、启导探究和自学研讨等混合式教学方法，教学方法非常细致，从“音”到“形”对学生进行指导，课堂十分高效，节奏很快，收益很大。”

东北师范大学附属中学的老师认为李校长的导入非常有意义，引入“对数”的发展史，规范学生书写，特别注重对学生的关注，习题的设计有层次感，由浅入深，课堂上留白给学生，让学生自主思考。

中新中学的老师认为李校长的课堂难易适中，给学生很大的思考空间，设计的课题很有深度，每设计一个题目都有它的设计意图，润物无声、眼中有人。坪山高级中学蒋新华老师把李校长的课概括为“四舍”，即“舍弃、舍得、舍手、舍予”，舍得给学生时间，用创新的思维吸引学生；李校长的课还可以用“五入”来形容，即“入迷、入戏、入心、入流、入木”。

王焱坤教研员评价本堂课效果很好，所有学生都在动，做到了“眼中有人”，用数学文化吸引学生，创设认知冲突的问题情境，用高质量的问题引导学生，用精准的指导帮助学生，用高质量的学生活动来促使学生动起来，用数学思想提升学生。

最后，李校长和老师们分享了这堂课的设计理念和一些教学上的经验。本堂课是概念课，数学文化贯穿课堂始终，李校长强调一堂好课必须落实基础知识、基础技能、基础思想，注重学生的自学经验，让学生主动参与。课堂要讲究“多、精、活”，让学生充分思考、交流和活动，老师讲解要精，教学方法要灵活。培养学生的实践和创新能力。

本节课从新旧知识的联结点处创设认知冲突的问题情境，激发学生的学习动机，自然引入对数的概念。教学中运用“问题驱动、启导探究、自学研讨”等多种教学方法，让学生开展深度学习。本节课始终以问题为中心，以学生为主体，使学生在思考、探究、自学、练习等活动中主动获取知识，注意数学史的渗透，注重学生素养的培养，体现数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值。

王焱坤教研员做了最后的总结，感谢李校长身先士卒，为坪山区数学老师们上了这么精彩的一堂课，希望坪山区的老师们多向李校长学习，用心教研、教学，使坪山区的数学教学水平更上一层楼。

文稿 | 马娜

编辑 | ZXD

审核 | 校办