舞蹈作為一種以人體動作為物質材料的表現性的藝術活動，是人類審美活動較集中的表現，是培養人們審美興趣，提高審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現的過程中獲得自我滿足。

Dance can not only cultivate children's minds, but also make them self-satisfied in the process of expression.

其中，爵士舞是一種急促又富動感，追求愉快、活潑、有生氣的外放性的舞蹈。它的特徵是可自由自在地跳，不必像傳統式的古典芭蕾必須局限於一種形式與遵守固有的姿態，它在自由之中仍有一種規律的存在，讓香港班的孩子們樂在其中。

Jazz dance is a kind of rapid and dynamic dance, which pursues pleasure, liveliness and vitality.

同學們從真實的生活中去創造音樂，從中取材，增加興趣與主動積極的學習欲望。因此，在節奏訓練中，同學們根據自己的經驗，探索生活中聲音的長與短，加以綜合。學生根據不同的節奏，用各自熟悉的“象聲詞”讀出、拍出，這種方法便於同學們的記憶、理解。

Students create music from real life, draw materials from it, and increase interest and active desire to learn.

在老師的帶領下，同學們在進行上肢訓練：頭部：前、後、左、右傾頭、頭頸的轉動; 肩部：壓肩、環動、松肩、含胸、展胸、仰胸。

Under the guidance of the teacher, the students are doing upper limb training. 

舞蹈基本功的表現手段就是通過以人體的軀幹和四肢作工具，以及頭、眼、頸、手、腕、肘、臂、肩、腰、腹、背、胯、膝、足等部位的協調活動，形成有節奏感的舞蹈動作、姿態和造型來體現舞蹈藝術的魅力。只有打好基本功才能更自如的舞臺上塑造藝術形象。

Only by laying the basic skills can we shape the artistic image more freely on the stage.

經過幾堂課的練習，同學們的雙肩已經會自然放鬆，腰的能力有了明顯增強，並進行持續性的訓練。成品舞的呈現要求同學們要有良好的身體協調性和柔韌性，並要求同學們節奏感強、動作規範，特別強調眼神和表情以及舞感，學會用心舞蹈，激發學生的積極性。

The presentation of the finished dance requires students to have good physical coordination and flexibility, learn to dance attentively and stimulate students' enthusiasm.

同學們一起聽音樂，感受樂曲曲風，並在熟悉動作的基礎上，根據音樂變換隊形。用目光、體態與同伴進行友好交流。在音樂教學過程中推動音樂和舞蹈相互作用和影響,挖掘學生對音樂的創作靈感。在舞蹈中體味音樂,在舞蹈中盡情想像，在舞蹈中實現內心的快樂，在舞蹈中提升審美的水準進而提升學生本身的綜合素養。

Students listen to music together, feel the music style, improve the aesthetic level in the dance, and then improve the students' comprehensive quality.

香港班希望通過爵士舞等活動，使孩子們不僅能發展身體，得到動作的協調性和靈活性的訓練，而且還能發展思維和情感，促進身心愉快地發展。

Hong Kong class hopes that through jazz dance and other activities, children can not only develop their bodies, get training in coordination and flexibility of movements, but also develop their thoughts and emotions, and promote the happy development of body and mind.