7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅联合发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称《双减》）。为了严格落实指导意见，教育部立刻成立了校外机构监管司，主要是针对机构的培训内容、培训时间、人员资质、收费四个方面进行监管。

消息一出，学科类培训机构不得不被逼尽快“转型”；而家长们，尤其是补课成风的一二线城市的家长们则瞬间陷入了“无课可上”的焦虑：万一学科类教育机构被彻底取缔，孩子的学科提升该交给谁？

从国家发布意见的角度分析，出手规制教培行业，是为了追求教育公平化。因为教培机构作为商业化运作方式的存在，首要目标是为了盈利，招生卖课则是利润来源。为了快速抢占市场，又要保证教学质量，教育机构通常会花重金从学校挖优秀老师。

若好老师都集中到教培机构，出身不富裕家庭的孩子接受优质教育的机会，自然就变得更少。久而久之，他们和中高产家庭孩子的差距会变得越来越大，而中国的贫富差距也会不断变大。

因此，校外教培机构的出现，注定与教育公平背道而驰，而《意见》正是保证了义务教育的公平性。

这和之前上海出台的公民同招、摇号入学，北京西城区全面实施多校划片，以及7月30日深圳刚提出的大学区招生和义务教育学校教师交流制度等打压学区房的举措，可以说殊途同归，归根结底都是为了保障教育公平。

但不可否认的是，很多家长和学生短期内是无法放下追求顶尖教育资源的“野心”和需求的。

且不论《双减》是否会引发补习班“地下化”、“小班化”，是否会让内卷的成本更大，情况更严重。光是想想只有50%的初升高通过率，就很难不让人神经紧绷。谁还能真的坦然面对减负这一馈赠呢？

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